M4 BESOINS VS. ENVIES
M4 BESOINS VS. ENVIES
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Étape 1 – Souvenirs | Premiers pas dans le monde de la finance
Étape 1 – Souvenirs | Premiers pas dans le monde de la finance
Cette étape consiste à identifier les éléments essentiels. Pour construire, il est tout d'abord important de repérer et de comprendre les éléments fondamentaux de la connaissance.
Chaque impulsion que vous remettez en question est une décision que vous reprenez en main.
Cette vidéo aide les enseignants et les animateurs jeunesse à aborder l’un des défis financiers les plus courants chez les adolescents : les achats impulsifs.
« Besoins vs. Envies » montre comment guider les jeunes pour qu’ils passent d’une consommation impulsive à une prise de décision réfléchie, en combinant réflexion, prise de conscience de son comportement et outils pratiques qui renforcent l’autonomie et la confiance en soi sur le plan financier.
« Apprendre aux adolescents à éviter les achats impulsifs » explore la manière dont les émotions, la pression sociale et les environnements numériques influencent les décisions d'achat quotidiennes.
Ce podcast aide les éducateurs et les adolescents à comprendre la différence entre les besoins et les envies, à identifier les facteurs déclencheurs d'achats impulsifs et à mettre en pratique des stratégies permettant de faire des choix financiers réfléchis et fondés sur leurs valeurs. Il favorise le développement de la maîtrise de soi, de l'esprit critique et d'une résilience financière précoce.
Portfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
Portfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
Notez trois concepts clés présentés dans cette section.
Étape 2 – Compréhension | De l'information au sens
Étape 2 – Compréhension | De l'information au sens
Une véritable compréhension consiste à transformer les informations auxquelles nous avons accès ou à rechercher celles qui ont du sens pour nous.
M4 SD Smart_Spending_Mastery.pdfPortfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
Portfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
En utilisant le vocabulaire d'un élève de 12 ans, reformulez une idée clé de cette section.
Étape 3 – Mise en pratique | Premiers pas sur le terrain
Étape 3 – Mise en pratique | Premiers pas sur le terrain
Le savoir prend tout son sens lorsque nous osons le mettre en pratique pour apporter un véritable changement.
Portfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
Portfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
Formulez une question critique en vous inspirant de cette section.
Étape 4 – Analyse | De l'apprenant au concepteur pédagogique
Étape 4 – Analyse | De l'apprenant au concepteur pédagogique
Étape clé 🔥 | L'analyse critique des détails importants est la base de décisions éclairées.
Portfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
Portfolio de l'enseignant > Mini-exercice pratique (micro-apprentissage)
Élaborez l'architecture générale du contenu du module en utilisant la méthode 5dV. Organisez votre approche pédagogique en trois parties : introduction (Vision + Valeur), interaction (Vocabulaire + Vérification), réflexion (Valorisation).
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